Henkilökunta
Kurssit
Tietoja koulusta
Opinto-opas 11-12
Kurssiselosteet 11-12
Opiskelu
Yhteystiedot
Opetussuunnitelma
Oppilaskunta
Ajankohtaista
Lapin toisen asteen verkkokoulu
LUMA sivut
Arviointi
Vuosikertomus 2010-11
Wilmaan
Keminmaan lukion opetussuunnitelma 1.8.2005 lähtien
5.20 TERVEYSTIETO
Terveystieto on monitieteiseen tietoperustaan nojautuva oppiaine, jonka tarkoitus on edistää terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Tämä osaaminen ilmenee tiedollisina, sosiaalisina, tunteiden käsittelyä ohjaavina, toiminnallisina, eettisinä sekä tiedonhankintavalmiuksina. Terveysosaamiseen kuuluu valmius ottaa vastuuta oman ja toisten terveyden edistämisestä. Lukion terveystiedon opetuksessa terveyttä ja sairautta sekä terveyden edistämistä ja sairauksien ehkäisyä ja hoitoa tarkastellaan yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta.
Terveys ymmärretään fyysisenä, psyykkisenä ja sosiaalisena työ- ja toimintakykynä. Lukion terveystiedon opiskelussa terveyteen ja sairauksiin liittyviä ilmiöitä tarkastellaan tutkimus- ja kokemustiedon avulla. Tärkeää on myös terveyttä koskeva arvopohdinta.
Pakollisen kurssin aikana opiskelija perehtyy terveyteen ja sairauksiin vaikuttaviin tekijöihin kansantautien ja yleisimpien tartuntatautien ehkäisyn sekä työ- ja toimintakyvyn edistämisen näkökulmasta. Keskeistä on myös itsehoitovalmiuksien kehittäminen.
Syventävillä kursseilla perehdytään seikkaperäisemmin nuoren arkielämässään tarvitsemiin terveysresursseihin, terveystottumuksiin ja selviytymisen keinoihin sekä terveyskysymysten käsittelyyn vastuullisen aikuisuuden ja vanhemmuuden näkökulmasta. Terveyteen ja sairauksiin liittyviä tekijöitä ja niihin vaikutusmahdollisuuksia tarkastellaan tutkimuksen, terveydenhuollon ammattikäytäntöjen, palvelujen käytön sekä historiallisen ja yhteiskunnallisen kehityksen näkökulmasta.
Opetuksen tavoitteet
Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
- ymmärtää työ- ja toimintakyvyn, turvallisuuden sekä sairauksien ehkäisyn ja terveyden edistämisen merkityksen
- osaa käyttää terveyden edistämiseen, terveyteen ja sairauteen liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää sairauksien, erityisesti kansantautien ja tartuntatautien, ehkäisyn merkityksen ja tuntee niiden keskeisiä ehkäisy- ja hoitomahdollisuuksia yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta
- pohtii terveyttä koskevia arvokysymyksiä ja osaa perustella omia valintojaan ja oppii arvostamaan terveyttä voimavarana sekä edistämään terveyttä
- tuntee kansanterveyden historiallista kehitystä ja väestöryhmien välisten terveyserojen syntyyn vaikuttavia tekijöitä
- tuntee terveyden- ja sosiaalihuollon peruspalveluja sekä kansanterveyteen liittyvää kansalaistoimintaa
- perehtyy terveyttä koskevan tiedon hankintamenetelmiin sekä osaa kriittisesti arvioida ja tulkita terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa ja erilaisia terveyskulttuuriin liittyviä ilmiöitä.
Arviointi
Arvioinnissa korostetaan terveyttä ja sairautta koskevan tiedon ymmärtämistä ja soveltamista. Huomio kiinnitetään siihen, miten opiskelija osaa käyttää ja yhdistää erilaisiin lähteisiin perustuvaa tietoa. Arvioinnin kohteena on opiskelijan valmius terveyttä ja sairautta koskevaan eettiseen arvopohdintaan ja taito perustella omia terveysvalintoja sekä taito arvioida yhteisössä tehtyjä terveyttä ja sairautta koskevia ratkaisuja. Terveystiedon arvioinnissa voidaan käyttää kurssikokeita, yksilö- ja ryhmätehtäviä, esitelmiä, kartoituksia, tutkimuksia sekä toiminnallisia tehtäviä.
| TE1 Terveyden perusteet | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | Opiskelija |
| - tuntee fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen työ- ja toimintakykyyn sekä työ- ja muuhun turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä ja osaa arvioida niiden toteutumista omassa elämäntavassaan ja ympäristössään | |
| - tietää kansantautien ja yleisimpien tartuntatautien ehkäisyn merkityksen yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta sekä oppii pohtimaan niiden ehkäisyn liittyviä ratkaisuja yhteiskunnassa | |
| - tunnistaa terveyserojen syntyyn vaikuttavia tekijöitä | |
| - osaa hankkia, käyttää ja arvioida terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa sekä pohtia terveyskulttuuriin ja teknologiseen kehitykseen liittyviä ilmiöitä terveysnäkökulmasta. | |
| - tuntee keskeiset terveyden ja sosiaalihuollon palvelut. | |
| Keskeiset sisällöt | - työ- ja toimintakykyyn sekä turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä: ravitsemus, uni, lepo ja kuormitu, terveysliikunta, mielenterveys, sosiaalinen tuki, työhyvinvointi, työturvallisuus, turvallisuus kotona, ja vapaa-aikana, ympäristön terveys |
| - seksuaaliterveys, parisuhde, perhe ja sukupolvien sosiaalinen perintö | |
| - kansantaudit ja yleisimmät tartuntataudit sekä niihin liittyvät riski- ja suojaavat tekijät sekä niihin vaikuttaminen | |
| - sairauksien ja vammojen itsehoito, ensiapu ja avun hakeminen | |
| - terveyserot maailmassa, terveyseroihin vaikuttaviin tekijöihin tutustuminen | |
| - terveystietojen tiedonhankintamenetelmiä sekä terveyttä koskevan viestinnän, mainonnan ja markkinoinnin kriittinen tulkinta | |
| - terveydenhuolto- ja hyvinvointipalvelujenkäyttö, kansalaistoiminta kansanterveystyössä | |
| Arviointi | Numeroarviointi, pyydettäessä suoritusmerkintä |
| TE2 Nuoret, terveys ja arkielämä | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | Opiskelija |
| - oppii tarkastelemaan elämäänsä aikuisuuden ja vanhemmuuden näkökulmasta | |
| - osaa pohtia ja tarkastella terveyteen ja sairauteen liittyviä arvoja ja arvostuksia | |
| - osaa perustella omia valintojaan terveyden näkökulmasta ja arvioida elämäntapaan ja ympäristöön liittyvien valintojen merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille | |
| - osaa kuvata koettua terveyttä ja terveysongelmia selittäviä ilmiöitä ja niiden erilaisia tulkintoja. | |
| Keskeiset sisällöt | - itsetuntemus, aikuistuminen, sosiaalisen tuen merkitys perheessä ja lähiympäristössä (HT) |
| - vanhemmuuteen ja perhe-elämään valmentautuminen | |
| - elämänilo, mielenterveyden ylläpitäminen ja jaksaminen, masennuksen ja kriisien kohtaaminen (HT) | |
| - ruoan terveydelliset, kulttuuriset ja yhteiskunnalliset merkitykset sekä painonhallinta, terveysliikunta, syömishäiriöt | |
| - fyysinen ja psyykkinen turvallisuus, väkivallaton viestintä | |
| - seksuaaliterveys | |
| - terveysongelmia selittäviin kulttuurisiin, psykologisiin ja yhteiskunnallisiin ilmiöihin ja niiden tulkintoihin tutustuminen, esimerkiksi elämän mielekkyyden kokeminen, ruumiinkuva/kehollisuus mielihyvä ja riippuvuudet nykyaikana | |
| - tupakka, alkoholi ja huumeet yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan että globaalisesta näkökulmasta | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| TE3 Terveys ja tutkimus | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | Opiskelija |
| - osaa pohtia kansanterveystieteen ja ehkäisevän terveydenhuollon kehityksen päälinjoja kansallisesti ja maailmanlaajuisesti | |
| - osaa hankkia ja arvioida ja tulkita terveyteen ja sairauksiin liittyvää tutkimus- ja arkitietoa | |
| - toteuttaa pienimuotoisia terveys- /terveyskäyttäytymiskartoituksia omassa opiskeluympäristössään | |
| - osaa käyttää terveydenhuollon palveluja sekä tuntee asiakkaan ja potilaan oikeudet | |
| - osaa pohtia ja arvioida teknologisen kehityksen merkitystä terveyden ja turvallisuuden näkökulmasta (TY) | |
| Keskeiset sisällöt | - terveyden edistämiseen, sairauksien tunnistamisen ja ehkäisyyn liittyviä eri aikakausien menetelmiä |
| - terveyskäyttäytymisen ja koetun terveyden tutkiminen: fyysisen ja psyykkisen työ- ja toimintakyvyn mittaaminen, ergonomiamittaukset, työhyvinvointi ja siihen vaikuttavat tekijät | |
| - terveydenhuollon ja hyvinvointipalvelujen käytäntöjä, asiakkaan ja potilaan oikeudet | |
| - tutkimustiedon ja median terveydestä väittämien mielikuvien kriittinen lukutaito, medikalisaatio | |
| - terveystottumusten arviointi ja seuranta sekä tutkimusten tekeminen | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |