Henkilökunta
Kurssit
Tietoja koulusta
Opinto-opas 11-12
Kurssiselosteet 11-12
Opiskelu
Yhteystiedot
Opetussuunnitelma
Oppilaskunta
Ajankohtaista
Lapin toisen asteen verkkokoulu
LUMA sivut
Arviointi
Vuosikertomus 2010-11
Wilmaan
Keminmaan lukion opetussuunnitelma 1.8.2005 lähtien
5.4 Toinen kotimainen kieli
5.4.1 Ruotsi
Ruotsin kielen opetus kehittää opiskelijoiden kulttuurien välisen viestinnän taitoja. Se antaa heille ruotsin kieleen ja sen käyttöön liittyviä tietoja ja taitoja sekä tarjoaa heille mahdollisuuden kehittää pohjoismaista yhteiskuntaa ja kulttuuria koskevaa tietoisuuttaan, ymmärtämystään ja arvostustaan. Se auttaa opiskelijoita syventämään tietojaan kaksikielisestä Suomesta. Ruotsin kielen opetus antaa opiskelijoille valmiudet ruotsin kielen omaehtoiseen opiskeluun auttamalla heitä ymmärtämään, että viestintätaidon saavuttaminen edellyttää pitkäjänteistä ja monipuolista viestinnällistä harjoittelua. Ruotsin kieli oppiaineena on taito-, tieto- ja kulttuuriaine.
Opetuksen tavoitteet
Tavoitteena on, että opiskelija saavuttaa eri oppimäärissä kielitaidon kuvausasteikon (liite) tasot seuraavasti:
| Oppimäärä | Kuullun ymmärtäminen | Puhuminen | Luetun ymmärtäminen | Kirjoittaminen |
| A-oppimäärä | B2.1 | B1.2 | B2.1 | B1.2 |
| B1-oppimäärä | B1.2 | B1.1 | B1.2 | B1.1 |
Tavoitteena on myös, että opiskelija
- osaa viestiä ruotsin kielelle ja sen kulttuurialueelle ominaisella tavalla
- osaa arvioida kielitaitoaan suhteessa tavoitteisiin
- tuntee omat vahvuutensa ja kehittymistarpeensa viestijänä ja kielen opiskelijana
- osaa kehittää kielitaitoaan kehittymistarpeensa ja opiskelu- ja viestintätehtävän kannalta tarkoituksenmukaisin strategioin.
Arviointi
Oppiaineen arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki alueet kurssikuvausten painotusten mukaisesti.
Kurssit
Kurssien aiheita käsitellään oman kulttuurin sekä suomenruotsalaisen ja pohjoismaisen kulttuurialueen kannalta niin, että opiskelijoille tarjoutuu mahdollisuus vertailuihin. Aiheiden käsittelyssä otetaan lisäksi huomioon aihekokonaisuuksissa esiin tuodut näkökulmat. Kullakin kurssilla voidaan käsitellä myös muita aiheita opiskelijoiden harrastuneisuuden ja toisaalta ajankohtaisuuden vaatimusten huomioon ottamiseksi.
Opiskelijoilla tulee olla jokaisella kurssilla tilaisuuksia kuunnella, lukea, puhua ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten, vaikka painotukset vaihtelevat kursseittain. Rakenteiden ja sanaston tuntemuksen laajentamiseen ja käytön monipuolistamiseen ja tarkkuuteen kiinnitetään huomiota kaikilla kursseilla kummankin oppimäärän tavoitteiden mukaisesti. Huomiota kiinnitetään äidinkielisen ja ruotsinkielisen viestinnän eroihin ja eroja selittäviin kulttuurisiin tekijöihin. Kaunokirjallisuus ja muu autenttinen materiaali tarjoaa tähän mahdollisuuksia. Kulttuurisen herkkyyden kehittymiseksi opiskelijoita tulee ohjata tiedostamaan oman toiminnan ja omien arvostuksien kulttuurisidonnaisuus.
Opiskelijoiden opiskelutaitoihin kiinnitetään huomiota jokaisella kurssilla. Heitä ohjataan tunnistamaan omat vahvuutensa ja kehittymistarpeensa viestijöinä ja kielen opiskelijoina. Heitä ohjataan käyttämään strategioita, jotka ovat tarkoituksenmukaisia heidän oman kehittymistarpeensa ja kulloisenkin opiskelu- ja viestintätehtävän kannalta.
Perusopetuksen vuosiluokilla 7–9 alkanut oppimäärä (B1)
| RUB1 Koulu ja vapaa-aika | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | - ohjata opiskelijoita ottamaan vastuuta opiskelustaan, arvioimaan omaa edistymistään ja asettamaan itselleen uusia tavoitteita |
| - rohkaista opiskelijoita tuottamaan aktiivisesti puhetta | |
| - vahvistaa kuullun ymmärtämistä | |
| - vahvistaa kurssin aihepiirien sanaston hallintaa | |
| - vahvistaa substantiivien, verbien ja sanajärjestyksen perusasioiden hallintaa | |
| - ylläpitää myönteistä suhtautumista ruotsin kieleen ja ruotsalaiseen kulttuuriin | |
| Keskeiset sisällöt | Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeen mukaan. Aihepiireinä ovat opiskelu ja nuorten harrastukset, ja kieli on tuttavallista ja epämuodollista. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita.(KIKT, VM) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB2 Arkielämää Pohjoismaissa | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | - ohjata opiskelijoita ottamaan vastuuta opiskelustaan, arvioimaan omaa edistymistään ja asettamaan itselleen uusia tavoitteita |
| - oppia puhumaan ulkonäöstä, ostamaan vaatteita ja kertoman asumisestaan | |
| - vahvistaa kurssin aihepiirien sanaston hallintaa | |
| - kerrata 1. kurssin kieliopin (substantiivit, verbit, sanajärjestys) pääasiat | |
| - vahvistaa lukusanojen, adjektiivien, adverbien ja keskeisten pronominien perusasioiden hallintaa | |
| - vahvistaa myönteistä suhtautumista ruotsin kieleen ja ruotsalaiseen kulttuuriin | |
| Keskeiset sisällöt | Kurssilla jatketaan sanaston ja rakenteiden vahvistamista ja painotetaan puheviestinnän harjoittamista sekä kirjoittamista lyhyiden viestinnällisten tehtävien avulla.(VM) Kurssilla jatketaan nuorten elämän, opiskelun, työn, harrastusten, palveluiden ja vapaa-ajan tarkastelua. Aihekokonaisuudet ”hyvinvointi ja turvallisuus” ja ”viestintä- ja mediaosaaminen” antavat näkökulmia kurssin aiheiden tarkasteluun. Vankennetaan suullisen viestinnän strategioiden hallintaa ja kiinnitetään huomiota ilmaisuvarmuuteen.(HT, VM) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB3 Suomi, Pohjoismaat ja Eurooppa | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | - vahvistaa opiskelijan kykyä ottaa vastuuta opiskelustaan, arvioimaan omaa edistymistään ja asettamaan itselleen uusia tavoitteita |
| - oppia kertomaan omasta kotimaastaan (luonto, kulttuuri, kielelliset olosuhteet) | |
| - oppia analysoimaan eroja ja yhtäläisyyksiä eri Pohjoismaiden välillä | |
| - vahvistaa kurssin aihepiirien sanaston hallintaa | |
| - kerrata 2. kurssin kieliopin (adjektiivit, adverbit, lukusanat, persoonapronominit) pääasiat | |
| - vahvistaa substantiivin määräysmuotojen, eri pronominien ja verbiopin (esim. s-passiivi) hallintaa | |
| - vahvistaa myönteistä suhtautumista ruotsin kieleen ja erityisesti suomenruotsalaiseen kulttuuriin | |
| Keskeiset sisällöt | Aihepiireinä ovat kotimaa, suomenruotsalaisuus, vertailu muihin Pohjoismaihin sekä Suomi pohjoismaisena valtiona Euroopassa. Aihekokonaisuus ”kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus” tarjoaa mahdollisuuksia käsitellä kurssin aiheita. Kirjoittamistaitoa harjoitellaan kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä. Kurssilla harjoitellaan erilaisia ymmärtävän lukemisen strategioita. (KIKT, VM) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB4 Elämää yhdessä ja erikseen | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | - vahvistaa opiskelijan kykyä ottaa vastuuta opiskelustaan, arvioimaan ja ohjaamaan omaa edistymistään ja asettamaan itselleen uusia tavoitteita |
| - oppia kertomaan Tanskasta ja Islannista | |
| - vahvistaa kurssin aihepiirien sanaston hallintaa | |
| - kerrata 3. kurssin kieliopin (substantiivien määräysmuodot, verbioppi) pääasiat | |
| - vahvistaa eri pronominien ja verbiopin (esim. partisiipin preesens, konditionaalin vastineet) hallintaa | |
| - vahvistaa myönteistä suhtautumista ruotsin kieleen ja monikulttuuriseen pohjolaan | |
| Keskeiset sisällöt | Aihepiireinä ovat elämänarvot, ihmissuhteet, sukupuolten ja ikäryhmien kohtaaminen opiskelussa ja työssä sekä ajankohtaiset yhteiskunnalliset ilmiöt. Aihekokonaisuuksista korostuu ”hyvinvointi ja turvallisuus”. (HT) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB5 Elinympäristömme | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | - vahvistaa opiskelijan kykyä ottaa vastuuta opiskelustaan, arvioimaan ja ohjamaan omaa edistymistään ja asettamaan itselleen uusia tavoitteita |
| - oppia kertomaan Norjasta | |
| - vahvistaa kurssin aihepiirien sanaston hallintaa | |
| - kerrata 4. kurssin kieliopin (eri pronominit ja verbioppi) pääasiat | |
| - vahvistaa verbiopin (esim. partisiipin perfekti, vahvat verbit) hallintaa | |
| - vahvistaa myönteistä suhtautumista ruotsin kieleen ja monikulttuuriseen pohjolaan | |
| Keskeiset sisällöt | Aihepiireinä ovat luonto, muuttuva elin- ja työympäristö sekä joukkoviestimet. Aihekokonaisuudet ”kestävä kehitys”, ”teknologia ja yhteiskunta” sekä ”viestintä- ja mediaosaaminen” ovat näkökulmia kurssin aiheiden käsittelyssä. Harjoitellaan ymmärtävän lukemisen strategioita ja hiotaan kirjallista ilmaisua kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä. (VM, TY, KK, HT) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
Syventävät kurssit
Tavoitteet
Syventävillä kursseilla kielitaitoa kehitetään monipuolisesti painottuen omaan kirjalliseen tuottamiseen ja kuullun sekä kirjoitetun kielen ymmärtämiseen.
| RUB6 Kulttuurin tekijöitä ja näkijöitä | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Keskeiset sisällöt | Kurssilla käsitellään kulttuuria laaja-alaisesti. Aihekokonaisuudet ”kulttuuri-identiteetti ja kulttuurien tuntemus” ja ”viestintä- ja mediaosaaminen” ovat keskeisiä näkökulmia kurssin aiheista. Opiskelijat valmistavat valitsemastaan aiheesta laajahkon tuotoksen ja esittelevät sen.(KIKT, AKY, VM) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB7 Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Keskeiset sisällöt | Aihealueita ovat maailmanlaajuiset ilmiöt ja kansainvälinen vaikuttaminen. Kurssilla käsitellään yhteiskunnallisia asioita, päätöksentekoon osallistumista sekä kansainvälistä vaikuttamista ja vastuuta. Kurssilla painotetaan ymmärtämisvalmiuksien lisäämistä entistä vaativamman kieliaineksen avulla. Kurssi on monipuolista valmistautumista ylioppilaskokeeseen.(KIKT, AKY, VM) |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB8 Tukikurssi I | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Keskeiset sisällöt | Kurssilla kerrataan peruskoulun kielioppia harjoitusten avulla sekä vahvistetaan sanastoa tekstien avulla. Lyhyehköt kuuntelutehtävät ja sanelut kuuluvat myös kurssin sisältöön.(VM) |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. Kurssin laajuus ½ kurssia. |
| RUB9 Tukikurssi II | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Keskeiset sisällöt | Kurssilla kerrataan ja syvennetään kieliopin rakenteita eri harjoitusten avulla ja omakohtaisen tarpeen mukaan. |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| RUB10 Kirjallisuutta kielestä toiseen | Koulukohtainen soveltava kurssi |
| Keskeiset sisällöt | Kurssilla tutustutaan pohjoismaiseen kirjallisuuteen alkuperäiskielellä (ruotsi, norja, tanska). Tuotoksena on kirjailijan esittely ja lukupäiväkirja ruotsin kielellä. Teoksesta tehdään tiivistelmä ja analyysi äidinkielellä.(KIKT, VM) |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |