Henkilökunta
Kurssit
Tietoja koulusta
Opinto-opas 11-12
Kurssiselosteet 11-12
Opiskelu
Yhteystiedot
Opetussuunnitelma
Oppilaskunta
Ajankohtaista
Lapin toisen asteen verkkokoulu
LUMA sivut
Arviointi
Vuosikertomus 2010-11
Wilmaan
Keminmaan lukion opetussuunnitelma 1.8.2005 lähtien
ENGLANTI
Perusopetuksen vuosiluokilla 1 – 6 alkanut oppimäärä ( A )
Yleistavoitteet
Opiskelun tavoitteena on toimivan ja monipuolisesti käyttökelpoisen kielitaidon
kehittäminen, jonka tuloksena opiskelija
- pystyy ymmärtämään normaalitempoista puhuttua englantia yleisistä aiheista
- pystyy luontevasti osallistumaan keskusteluun ja selviytymään arkielämän tilanteissa
- ymmärtää kirjoitetun kielen keskeisen sisällön sekä kaunokirjallisesta että asiapitoisesta tekstistä
- hallitsee sanastoa, sanontoja ja lauserakenteita monipuolisesti
- osaa tuottaa sujuvaa ja idiomaattista kirjoitettua kieltä sekä käyttää englanninkielisiä lähdeteoksia
- hallitsee anglosaksisten maiden kulttuureille ominaisia viestintätapoja
- on omaksunut tietoja englantia puhuvista maista, kulttuureista ja yhteiskuntaelämästä ja asennoituu ennakkoluulottomasti eri kulttuureihin ja niiden edustajiin
- on oivaltanut englanninkielen merkityksen kansainvälisessä yhteistyössä ja vuorovaikutuksessa
Kielitaidon eri osa-alueita harjoitetaan eri kursseilla seuraavasti:
- Puhumista painotetaan erityisesti kahden ensimmäisen kurssin aikana
- Puheen ymmärtäminen säilyy suunnilleen samana koko lukion ajan.
- Tekstin ymmärtämisen harjoittaminen lisääntyy kurssien myötä niin, että sen osuus on suurimmillaan päättövaiheessa. Kahdella viimeisellä, syventävällä kurssilla korostuu tekstin ymmärtämisen osuus, koska se on edellytys opintojen jatkamiselle ja oman alan seuraamiselle myöhemmin elämässä. Tässä vaiheessa tekstien vaikeustaso vastaa sekä kieleltään että aihepiireiltään yksinkertaistamatonta kirjallisuudessa ja lehdistössä esiintyvää tasoa.
- Kirjoittamista harjoitetaan koko lukion ajan. Viidennellä kurssilla tuotetaan ainetta laajempi kirjallinen työ. Syventävien kurssien jälkeen opiskelijan edellytetään pystyvän tuottamaan loogista ja sidosteista asia- tekstiä, jota vaaditaan myös päättökokeessa.
- Keskeisiä rakenteita harjoitellaan kaikilla kursseilla. Kielioppiaines jaetaan kursseittain ottaen huomioon käytössä olevat oppikirjat.
Opetussuunitelmaan sisältyvä joustavuus mahdollistaa sen, että voidaan huomioida myös ajankohtaiset ja opiskelijoita kiinostavat aiheet sekä päättökokeen ja työelämän muuttuvat tarpeet. Lopullisena tavoitteena on herättää opiskelijassa jatkuva ja kestävä kiinnostus kielten opiskeluun ja kielitaidon jatkuvaan kehittämiseen.
Työtavat
Työtapoina käytetään vaihtelevasti sekä opettajajohtoisia että opiskelijakeskeisiä menetelmiä. Opiskelijoita rohkaistaan omaehtoiseen tietojen ja taitojen hankintaan.
Kurssien suoritusjärjestys
Kurssien suoritusjärjestys on pääsääntöisesti niiden numerojärjestys lukuunottamatta kurssia ENA12, joka suositellaan otettavaksi heti ensimmäisen lukiovuoden alussa.
Arviointi
Pakolliset kurssit ja valtakunnalliset syventävät kurssit arvioidaan numeroarvosanoin. Koulukohtaiselta syventävältä kurssilta oppilas saa suoritusmerkinnän tai numeroarvosanan niin halutessaan paitsi, jos kyseessä on puoli kurssia ( starttikurssi ), jolloin arviointi on suoritusmerkintä ja koulukohtaiselta soveltavalta kurssilta suoritusmerkinnän.
Arviointiin vaikuttavat opiskelijan työn määrä ja laatu, jatkuva näyttö ja tuntiosallistuminen sekä kurssikoe, jossa testataan kurssien keskeisten sisältöjen omaksumista. Oppilaita ohjataan myös jatkuvaan itsearviointiin.
| ENA1 Nuori ja hänen maailmansa | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa |
| - opettelee selviytymään jokapäiväisen elämän kanssakäymistilanteissa ja ihmissuhteissa, jolloin kieli on tuttavallista ja epämuodollista | |
| - kehittää keskustelutaitoa, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita | |
| - opettelee asettamaan tavoitteita ja seuraamaan tavoitteiden saavuttamista | |
| Keskeiset sisällöt | - vapaa-aika ja harrastukset, ihmissuhteet ja ihmisten välinen viestintä ( HT, VM ) |
| - kulttuuri-identiteetti, kulttuurin tuntemus ( KIKT) | |
| - suullinen viestintä: mielipiteen ilmaiseminen, aktiivinen kuunteleminen, tahdikkuus ja kohtelias reagointi | |
| - kirjallinen viestintä: lyhyet henkilökohtaiset viestit, kappalekirjoittaminen, epävirallinen kirje | |
| - perustiedot tekstien opiskelusta | |
| - kysymyslauseet, aikamuodot, liitekysymykset, sanajärjestys, persoona-ja refleksiivipronominit | |
| - itsearviointi: suullisen taitotason arviointi taitotasoasteikon avulla. | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |
| ENA2 Viestintä ja vapaa-aika | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - harjoittelee puheviestintää monipuolisesti ja vankentaa puheviestinnän strategioita |
| - pyrkii ilmaisuvarmuuteen tilanteissa, jotka liittyvät vapaa-aikaan ja harrastuksiin ja niiden yhteydessä käytettäviin palveluihin | |
| - vahvistaa ja laajentaa rakenteiden hallintaa | |
| - opettelee itsenäistä opiskelua | |
| Keskeiset sisällöt | - suullinen viestintä: ´turvalliset´ keskustelunaiheet, samaa ja eri mieltä oleminen, puhelinkäyttäytyminen, avun pyytäminen ja tien neuvominen, selvennyksen pyytäminen, suulliset esitykset ( HT, VM ) |
| - kirjoittamistaitoa harjoitellaan viestinnällisten tehtävien avulla, kuvauksen kirjoittaminen | |
| - matkailun maailma | |
| - Suomesta kertominen vieraista kulttuureista tuleville ( KIKT ) | |
| - tekstin ymmärtäminen, tiivistäminen | |
| - yksikkö ja monikko, artikkelit, genetiivi, own-sana, it/there, demonstratiivipronominit, passiivi | |
| - itsearviointi: suullisen taitotason arviointi taitotasoasteikon avulla | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |
| ENA3 Opiskelu ja työ | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - harjoittelee opiskeluun ja työelämään liittyvää suullista ja kirjallista viestintää sekä myös muodollisten tilanteiden vaatiman kielen ymmärtämistä ja käyttämistä |
| Keskeiset sisällöt | - suullinen viestintä: epäröinti, suostuttelu, neuvojen antaminen ja vastaanottaminen, haastattelut, artikkelin raportointi |
| - virallinen kirje: työpaikan haku, CV:n laatiminen | |
| - infoviestin laatiminen: lisätietojen pyytäminen | |
| - sähköpostiviestin kirjoittaminen | |
| koulutus ja työelämä ja tulevaisuuteen liittyvät unelmat ja toiveet ( AKY, HT, KIKT, VM ) | |
| adjektiivit ja adverbit, epäsuora esitys, indefiniittipronominit | |
| itsearviointi: kuullun ymmärtämisen arviointi taitotasoasteikon avulla | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |
| ENA4 Yhteiskunta ja ympäröivä maailma | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - harjoittelee puhumista ja tekstin ymmärtämistä vaativahkolla tasolla lähtökohtana oman maan ja kohdemaiden yhteiskuntiin liittyvät tekstit |
| Keskeiset sisällöt | - yhteiskunnan rakenteet, erilaiset yhteisöt ja yksilön valinnat ( AKY, HT, KIKT, VM ) |
| - sosiaaliturva, politiikka, oikeudenkäyttö | |
| - ymmärtävän lukemisen strategiat: pääasioiden etsiminen tekstistä eri tavoin | |
| - tiivistelmän kirjoittaminen | |
| - argumentatiivisen kirjoitelman laatiminen | |
| - yleisönosastokirjeen laatiminen | |
| - suullinen viestintä: kohteliaat pyynnöt ja ostotilanteiden fraasit, artikkelien raportointi | |
| - vaillinaiset apuverbit, relatiivipronominit, konjunktiot ja sidesanat, iso alkukirjain, paljoussanat | |
| - itsearviointi: luetun ymmärtämisen arviointi taitotasoasteikon avulla | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |
| ENA5 Kulttuuri | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - laajentaa kirjallisuuden ja muiden taiteen alojen sanastoa |
| - vahvistaa kaunokirjallisen tekstin eri tyylilajien ymmärtämistä | |
| - vahvistaa omaa minäkuvaa oman kulttuurin heijastajana ( KIKT ) | |
| - valmistaa laajahkon kulttuuriin liittyvän tuotoksen | |
| Keskeiset sisällöt | - kulttuurin kirjo eri aikoina |
| - tekstin tulkintaa ja tiivistämistä | |
| - suullinen viestintä: puheen pitäminen, suullisen esityksen pitäminen laajahkon kirjoitetun tuotoksen perusteella ( VM ) | |
| - kirjallinen viestintä: arvostelut ( kirja, elokuva, musiikki, taidenäyttely, elämänkerta, puhe, narratiivi ), laajahko tuotos joltakin kulttuurin alalta | |
| - artikkeli erisnimien yhteydessä, artikkelin paikka, pilkun käyttö, lauselyhenteet, maantieteelliset nimet | |
| - itsearviointi: kirjoittamisen arviointi taitotasoasteikon avulla | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| ENA6 Tiede, talous ja tekniikka | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - oppii ymmärtämään vaativaa kieliainesta eri tieteenaloilta, tutustuu tekniikan saavutuksiin, viestinnän eri muotoihin ja talouselämään |
| - jatkaa lukemisstrategioiden harjoittelua ja hioo kirjallista ilmaisua kirjoittamalla erilaisiin tarkoituksiin sopivia tekstejä | |
| Keskeiset sisällöt | - arkipäivän ilmiöitä ja huipputeknologiaa, ihminen keksintöjen maailmassa, media, mainonta ja moderni yrittäjyys ( TY, VM, AKY, KIKT, HT ) |
| - tieteisiin, teknologiaan ja talouselämään liittyvän sanaston kartuttaminen | |
| - englanninkielisiin julkaisuihin tutustuminen | |
| - ymmärtävän lukemisen strategiat vaativien tekstien avaamiseksi | |
| - suullinen viestintä: keksinnön esittely, parikeskustelu mainonnasta | |
| - kirjallinen viestintä: artikkelin kirjoittaminen, ohjeiden kirjoittaminen, valituskirjeen laatiminen | |
| - lukusanat, prepositiot ajanilmauksissa, infinitiivi ja -ing muoto, poikkeuksellisia monikkomuotoja | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| ENA7 Luonto ja kestävä kehitys | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - hankkii valmiuksia ymmärtää ja käyttää luontoon, luonnontieteisiin ja kestävänkehityksen aihepiiriin liittyvää kieltä |
| - kehittää kielitaitoansa monipuolisesti | |
| Keskeiset sisällöt | - haasteellisten tekstien ymmärtäminen aihepiireinä mm. maailman synty, sää, ilmaston muuttuminen, luonto ja kestävä kehitys sekä pienen ihmisen mahdollisuuksia vaikuttaa isoihin asioihin ( KK, AKY, HT, KIKT, VM ) |
| - prepositiot: verbi+prepositio, adjektiivi+prepositio, substantiivi+prepositio | |
| - kestomuodot, imperfektin ja perfektin käyttö, aikamuotojen yhteensopivuus, epäsuora esitys, ehtolauseet, passiivi ja vaillinaiset apuverbit | |
| - ylioppilaskirjoituksiin valmentautuminen: hyödynnetään aikaisempien vuosien ylioppilaskoe tekstejä ja kuunteluita sekä harjoitellaan myös uudentyyppisiä kuunteluita, kehitetään erilaisten rekisterien mukaista kirjoittamista ( mm. narratiivi, argumentatiivinen kirjoitelma ) | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| ENA8 Yhteinen maailma ja kansainvälistyminen | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - kehittää edelleen kielitaitoaan monipuolisesti ja valmentautuu päättökokeeseen |
| Keskeiset sisällöt | - käsittelee yleismaailmallisia kehityslinjoja, ajankohtaisia tapahtumia ja erilaisiin maailmankuviin liittyviä aiheita sekä yksilön mahdollisuuksia vaikuttaa ( KIKT, VM, TY, HT, AKY ) |
| - tutustuu päättökokeen testityyppeihin käytännön harjoittelun kautta ja vahvistaa keskeistä kielioppia | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen |
| ENA9 Grammar Revision I / Kieliopin kertauskurssi I | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - kertaa tehokkaasti kielen perusrakenteita sekä kirjallisesti että suullisesti |
| - hankkii vankan pohjan englannin taidolleen ja samalla valmentautuu ylioppilaskirjoituksiin | |
| Keskeiset sisällöt | - kertaa kieliopin perusrakenteita: aikamuodot, kysymys- ja kieltolauseet, epäsäännölliset verbit, futuuri, konditionaali ja ehtovirkkeet, liitekysymykset, substantiivien monikot, genetiivi, artikkelit, persoona-, possessiivi- ja refleksiivipronominit, demonstratiivipronominit, interrogatiivipronominit, relatiivipronominit, lukusanat, adjektiivit ja adverbit |
| Arviointi | Suoritusmerkintä tai numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. Suositellaan suoritettavaksi AIE 5:n jälkeen. |
| ENA10 Grammar Revision II / Kieliopin kertauskurssi II | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - harjoittelee tehokkaasti englannin kielen vaativampia rakenteita sekä kirjallisesti että suullisesti |
| - vankentaa englannin taitoaan ja valmentautuu ylioppilastutkintoon | |
| Keskeiset sisällöt | - apuverbit, passiivi ja passiivin vastineet, infinitiivi ja –ing muoto, indefiniittipronominit, paljoussanat, sanajärjestys, epäsuora kerronta, konjunktiot ja muut sidesanat, lauseenvastikkeet, välimerkit ja isot alkukirjaimet, prepositiot, fraasiverbit, sanojen muodostus, kansallisuussanat, it ja there |
| Arviointi | Suoritusmerkintä tai numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. Suositellaan suoritettavaksi AIE6:n jälkeen. |
| ENA11 Kirjallisuutta kielestä toiseen | Koulukohtainen soveltava kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - tutustuu englanninkieliseen kirjallisuuteen alkuperäiskielellä opiskelijan valitseman kirjailijan ja hänen teoksensa pohjalta |
| Keskeiset sisällöt | - lukupäiväkirjan pitäminen englanniksi opiskelijan valitsemasta englanninkielisestä teoksesta ja kirjailijan esittely englanniksi |
| - tiivistelmä ja analyysi teoksesta myös äidinkielellä | |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Itsenäinen suoritus |
| ENA12 Starttikurssi | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - kertaa peruskoulussa opittuja rakenneasioita ja sanastoa heti ensimmäisen lukiovuoden alussa |
| Keskeiset sisällöt | - puoli kurssia ( 19 tuntia ) peruskoulussa opittujen rakenneasioiden ja sanaston kertausta |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. Kurssin laajuus ½-kurssia. |