Henkilökunta
Kurssit
Tietoja koulusta
Opinto-opas 11-12
Kurssiselosteet 11-12
Opiskelu
Yhteystiedot
Opetussuunnitelma
Oppilaskunta
Ajankohtaista
Lapin toisen asteen verkkokoulu
LUMA sivut
Arviointi
Vuosikertomus 2010-11
Wilmaan
Keminmaan lukion opetussuunnitelma 1.8.2005 lähtien
5.7 BIOLOGIA
Biologia on luonnontiede, joka tutkii elollisen luonnon rakennetta, toimintaa ja vuorovaikutussuhteita molekyyli- ja solutasolta biosfääriin. Biologialle tieteenä on ominaista havainnointiin ja kokeellisuuteen perustuva tiedonhankinta. Biotieteet ovat nopeasti kehittyviä tiedonaloja, joiden sovelluksia hyödynnetään laajasti yhteiskunnassa. Biologia tuo esille uutta tietoa elollisen luonnon monimuotoisuudesta ja kestävän kehityksen edistämisestä.
Biologian opetuksen tarkoituksena on, että opiskelija ymmärtää toimivan eliömaailman rakenteen ja kehityksen, ihmisen osaksi eliömaailmaa sekä ihmisen toiminnan merkityksen ympäristössä. Lukion biologian tulee myös luoda perusta ymmärtää biotieteiden tarjoamia mahdollisuuksia edistää ihmiskunnan, muun eliökunnan ja elinympäristöjen hyvinvointia. Opetus kehittää opiskelijan luonnontieteellistä ajattelua, herättää kiinnostusta biotieteisiin sekä edistää opiskelijan luonnon monimuotoisuutta säilyttävää ja ympäristövastuullista käyttäytymistä.
Opetuksen tavoitteet
Biologian opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
- hallitsee biologian keskeiset käsitteet
- tunnistaa elämän tuntomerkit ja osaa jäsentää elämän ilmiöt sekä biologian eri organisaatiotasot molekyylitasolta biosfääriin
- oppii arvostamaan eliökunnan monimuotoisuutta ja ymmärtämään eliöiden sopeutumisen erilaisiin ympäristöihin
- ymmärtää perimän ja evoluution merkityksen eliökunnan kehityksessä
- perehtyy biologisen tiedonhankinnan ja tutkimuksen menetelmiin sekä osaa arvioida kriittisesti eri lähteistä saamaansa biologista tietoa
- osaa suunnitella ja toteuttaa yksinkertaisen biologisen kokeen sekä tulkita sen tuloksia
- tuntee biotieteiden, esimerkiksi bioteknologian ja lääketieteen sovelluksia
- tuntee ihmiselimistön toiminnan peruspiirteet
- ymmärtää perimän ja ympäristötekijöiden merkityksen terveyden taustana sekä yksilön että ihmiskunnan kannalta
- tiedostaa kestävän kehityksen välttämättömyyden ja ymmärtää oman vastuunsa ekosysteemien tulevaisuudesta
| BI1 Eliömaailma | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - tuntee elämän tunnusmerkit ja perusedellytykset sekä tietää, miten elämän ilmiöitä tutkitaan |
| - ymmärtää, mitä luonnon monimuotoisuus biosysteemien eri tasoilla tarkoittaa | |
| - ymmärtää evoluution jatkuvuuden, mekanismit ja merkityksen | |
| - tuntee muuntelun, sopeutumisen ja lajien välisten suhteiden merkityksen elämän kehitykselle | |
| - osaa jäsentää nykyisen eliökunnan rakenteen ja tulkita sen kehitystä | |
| - tuntee ekosysteemien keskeiset toimintaperiaatteet | |
| Keskeiset sisällöt | - biologia tieteenä, elämän ominaisuudet ja perusedellytykset sekä biologiset tutkimusmenetelmät (KIKT, TY) |
| - luonnon monimuotoisuuden ilmeneminen ekosysteemien ja lajien monimuotoisuutena sekä eläinten käyttäytymisessä ja geneettisenä monimuotoisuutena (KK) | |
| - evoluutio – elämän kehittyminen, sen syntyvaiheet, lisääntymisstrategiat ja evoluutiovoimat, lajien syntyminen ja häviäminen sekä nykyinen eliökunta (KK) | |
| - elollisen ja elottoman luonnon vuorovaikutus, ekosysteemien rakenne ja toiminta, populaatioiden ominaisuudet, lajien väliset suhteet ja eliöiden sopeutuminen ympäristöönsä ja levinneisyys (HT, KK, TY) | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen, voidaan suorittaa itsenäisesti. |
| BI2 Solu ja perinnöllisyys | Pakollinen kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - ymmärtää solun merkityksen elämän perusyksikkönä, tunnistaa erilaisia soluja ja niiden rakenteita |
| - ymmärtää solurakenteiden kehityksen ja merkityksen sekä evoluutioprosessin kokonaisuuden | |
| - osaa solun kemiallisen rakenteen ja toiminnan sekä osaa kytkeä ne yksilön toimintaan | |
| - hallitsee solun energiatalouden prosessit ja niiden merkityksen | |
| - tuntee geneettisen informaation rakenteen sekä sen siirtymisen solusta soluun ja sukupolvelta toiselle | |
| - tietää miten geenit ohjaavat solun toimintaa | |
| - osaa periytymisen lainalaisuuksien perusperiaatteet | |
| - tietää kuinka soluja tutkitaan ja hallitsee kokeellisen työskentelyn taitoja | |
| Keskeiset sisällöt | - solu elämän perusyksikkönä, solujen tutkimus, erilaiset solut, solun rakenne ja toiminta (TY, KK) |
| - solujen energiatalous (TY, KK) | |
| - solujen toiminnan ohjaaminen, DNA:n rakenne ja toiminta, proteiinisynteesi (KK) | |
| - solujen lisääntyminen, mitoosi, jakautuminen, kasvu ja erilaistuminen (KK) | |
| - periytymisen perusteet eli geenit, alleelit, sukusolut ja meioosi sekä periytymismekanismit (HT, KK) | |
| - populaatiogenetiikka ja synteettinen evoluutioteoria (KK) | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |
| BI3 Ympäristöekologia | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - osaa ekologian perusteet ja ymmärtää ihmisen toiminnan vaikutuksen elolliseen luontoon |
| - ymmärtää biodiversiteetin merkityksen ihmiskunnan tulevaisuudelle | |
| - hahmottaa ympäristöongelmien syitä ja niiden seurauksia ekosysteemeissä | |
| - tutustuu suomalaisiin ekosysteemeihin ja niiden erityispiirteisiin sekä perehtyy myös ihmisen muokkaamiin ekosysteemeihin | |
| - tuntee ja osaa arvioida menetelmiä, joilla voidaan tarkkailla ympäristön tilaa ja ratkaista syntyneitä ongelmia | |
| - osaa suunnitella ja toteuttaa pienen tutkimuksen ympäristön tilasta ja esittää sen tulokset | |
| - kehittää ympäristölukutaitoaan, ymmärtää vastuunsa ympäristön tilasta ja osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti | |
| Keskeiset sisällöt | - ekologisten peruskäsitteiden syventäminen, ekologinen tutkimus, sen suunnittelu ja toteuttaminen, ympäristön laadun indikaattorit (AKY, HT, KK, TY, VM) |
| - biodiversiteetti, eliölajien ja elinympäristöjen uhanalaisuus ja suojelu (KK, KIKT) | |
| - ekologiset ympäristöongelmat, niiden syyt ja ratkaisumahdollisuudet (AKY, HT, KK, TY, VM) | |
| - Suomen luonnon haavoittuvuus, metsät vesistöt ja suot (KK, TY) | |
| - ekologisesti kestävä tulevaisuus yksilön valinnoissa, rakennettu ympäristö ja kaupunkiekologia, ekologisesti kestävä tuotanto ja ympäristötekniikan mahdollisuudet (AKY, KK, TY) | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen, voidaan suorittaa itsenäisesti. |
| Edellyttää BI1:n suorittamisen. |
| BI4 Ihmisen biologia | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - osaa ihmissolun erilaistumisen pääpiirteet sekä kudosten ja elinten rakenteet ja toimintaperiaatteet |
| - ymmärtää ihmisen kemiallisen tasapainon säätelymekanismeja sekä ulkoisten ja sisäisten tekijöiden vaikutuksia niihin | |
| - ymmärtää hermoston toiminnan ja hormonaalisen viestinnän merkityksen yksilön toimintojen ohjaajana | |
| - ymmärtää lisääntymisen ja ihmisen elinkaareen liittyviä fysiologisia muutoksia sekä ihmisen yhteisöllisyyden merkityksen terveyden kannalta | |
| - pystyy selittämään elimistön kykyä sopeutua muutoksiin ja puolustautua ulkoisia uhkia vastaan ja tuntee merkityksellisimpien sairauksien syntymekanismeja | |
| - ymmärtää ihmisen lajinkehityksen sekä perimän ja ympäristön yhteisvaikutuksen ihmisen terveyteen | |
| - pystyy tarkastelemaan oppimiaan asioita arkielämän esimerkkien avulla ja tutustumaan alan uutisiin ja arvioimaan niitä kriittisesti | |
| Keskeiset sisällöt | - ihmisen solujen ja kudosten erityispiirteet mm. kantasolut, solujen vanheneminen ja syöpä (HT, TY) |
| - elimistöjen rakenne, toiminta ja merkitys (HT) | |
| - elintoimintojen säätely hormonien ja hermoston avulla, aistit, lämmönsäätely (HT, VM) | |
| - ihmisen lisääntyminen (HT) | |
| - ihmisen elämänkaari ja yhteisöllisyys (HT, KIKT) | |
| - perimän merkitys, ihmisen evoluutio, perinnöllisyys ja terveys (HT) | |
| - elimistön sopeutuminen ja puolustusmekanismit, ihminen ja mikrobit, myrkylliset aineet ja mutageenit (HT) | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen, voidaan suorittaa itsenäisesti. Suositellaan BI2 suorittamista ensin. |
| BI5 Bioteknologia | Valtakunnallinen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - syventää tietojaan solun hienorakenteesta ja solun eri osien toiminnasta |
| - ymmärtää elämän keskeisten molekyylien rakenteen ja merkityksen solun toiminnassa | |
| - hallitsee tärkeimpien mikrobiryhmien kuten bakteerien ja virusten rakenteen, toiminnan ja lisääntymisen periaatteet | |
| - tuntee geenien toiminnan ja sen säätelyn | |
| - tuntee geenien etsintä- ja tunnistamismenetelmiä sekä geenien siirtämisen tekniikan pääpiirteet ja hallitsee geeni- ja biotekniikan keskeiset käsitteet | |
| - tuntee biotekniikan tarjoamia sovellusmahdollisuuksia eri biotieteissä ja teollisuudessa | |
| - pystyy arvioimaan biotekniikan kehittymisen luomia mahdollisuuksia, uhkatekijöitä ja eettisiä ongelmia sekä tekemään niiden pohjalta perusteltuja arkielämän ratkaisuja | |
| Keskeiset sisällöt | - solun hienorakenne ja solujen välinen viestintä (HT) |
| - solut proteiinien valmistajina, entsyymit solun ja biotekniikan työkaluina (HT) | |
| - geenien toiminta ja niiden säätely, mutaatiot (HT) | |
| - geeniteknologia ja sen mahdollisuudet mm. geenikartoitus, geenitutkimus lääketieteessä ja yksilöiden tunnistamismenetelmänä (HT, KK, TY) | |
| - mikrobit, niiden merkitys, rakenne, toiminta ja lisääntyminen, bakteerien viljely ja käsittely, mikrobit luonnossa ja ihmisen taloudessa (HT, KK, TY) | |
| - biotekniikka teollisuudessa (AKY, HT, KK, TY) | |
| - kasvien ja eläinten jalostus (HT, KK) | |
| - geenitekniikan etiikka ja lainsäädäntö (AKY, HT, KK, TY) | |
| Arviointi | Numeroarvostelu |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |
| Edellyttää BI2:n suorittamisen. |
| BI6 Kasvikurssi / selkärankaisten lajintuntemus | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - kiinnostuu luonnosta, siellä liikkumisesta ja havainnoinnista |
| - tuntee kotiseutunsa lajistoa, niiden rakennetta, elämää ja sopeutumista ympäristöönsä sekä osaa luokitella eri lajeja | |
| - osaa arvostaa luonnon monimuotoisuutta | |
| Keskeiset sisällöt | - kerätä kotiseutunsa luonnonvaraisista kasveista 40 kasvia sisältävä herbaario tai 55 lajia sisältävä digikasvio |
| - vaihtoehtoisesti kurssin voi suorittaa selkärankaisten lajintuntemuksena | |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Läsnäolo muutamalla oppitunnilla pakollinen, lajitentti. |
| BI7 Biologian työkurssi | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | - oppii käyttämään biologisia tutkimusmenetelmiä ja välineitä, opettelee havainnointiin ja kokeellisuuteen perustuvaa tiedonhankintaa |
| - oppii tekemään johtopäätöksiä ja havainnollistamaan biologista tietoa | |
| - kiinnostuu luonnosta ja luonnontieteistä | |
| - oppii ryhmässä toimimista | |
| - ymmärtää ja hallitsee entistä paremmin keskeiset käsitteet ja osaa soveltaa biologisia tietoja | |
| Keskeiset sisällöt | - tehdään erilaisia töitä liittyen kurssien BI1 – BI5 keskeisimpiin aihesisältöihin |
| - työselostuksen tekeminen, taulukoiden, kuvien, kaavioiden ja diagrammien tekeminen ja tulkitseminen | |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. Oppilasmäärä rajoitettu. |
| BI8 Biologian kertauskurssi | Koulukohtainen syventävä kurssi |
| Tavoitteet | |
| Opiskelija | -kertaa biologian keskeisiä asioita ja käsitteitä ja osaa soveltaa tietojaan |
| - saa hyötyä ylioppilaskirjoituksiin | |
| Keskeiset sisällöt | - kerrataan kurssien BI1 – BI5 keskeisiä asioita |
| - ratkotaan ongelmakeskeisiä ja soveltavia tehtäviä | |
| - parannetaan diagrammien, taulukoiden yms. tulkintataitoa, syvennetään kursseilla opittuja asioita | |
| Arviointi | Suoritusmerkintä |
| Muuta | Läsnäolo pakollinen. |